《小欢喜》：真实地还原了“中国式家长”的焦虑
家里有娃的你们，都在追《小欢喜》吗？
看完真的欢喜么……
这部电视剧演出了家长们面对孩子备战高考时的兵荒马乱，各有无奈、各有辛酸。
上线至今，豆瓣评分保持在8.0分，并且得到了一众家长的热烈讨论。
这部剧里主要演了三个各自遇到教育困难的家庭：
海清和黄磊饰演的这对夫妻，遇到了一个非常严重的问题：儿子学习不好，被老师询问是否考虑重新读高二，俗称留级。
王砚辉和咏梅呢，虽然贵为区长和区长夫人，但对儿子的教育却是几乎为0，导致儿子跟他们毫无亲近感。
陶虹饰演的单亲妈妈宋倩，则是一个对孩子学习要求严厉的近乎于“变态”的人。
这三个家庭情况迥异，各有烦恼，但在宋倩的身上，我们可以看到非常典型的“中国式”家长的身影，一般有两个特点：
1、孩子是自己的全部，甚至丧失了自己也甘之如饴。
2、对孩子的爱，捆绑着自己的期望。
宋倩：爱太重，没了自己，苦了孩子
陶虹饰演的宋倩曾经是某重点中学的老师，对女儿英子的学习要求也异常严苛。
她把英子房间的一面墙改成了透明玻璃，随时可以监督孩子学习。
怕外面声音打扰英子学习，把屋里的墙壁改成了隔音墙。
辞掉了非常好的工作，专心照顾英子。
《小欢喜》剧照
英子上晚自习，她亲自做了饭送来给她吃。
《小欢喜》剧照
你肯定会说，这就是妈妈对孩子的爱啊。
可是，当这种爱的量达到了它原本应该有的量级，就会产生质变，变成负担、变成绑架。
不仅让孩子感到痛苦，也让家长在这种爱中迷失自己。
电视剧里，宋倩拒绝英子参加准备许久的天文馆讲解。
《小欢喜》剧照
英子难得享受跟父亲一起晚餐的时光，还没点完餐，她就发信息催促尽早回家。
《小欢喜》剧照
在英子考了第二名后，她却感受到了极大的危机，对英子一顿责备，要知道，在这之前，英子一直都是第一。
《小欢喜》剧照
甚至将她所有的做法都看做是“爱”，用“妈妈不会害你”这样的话去完成“绑架”。
《小欢喜》剧照
作为妈妈，她确实不会害孩子，但她却把“爱”和孩子学业画了等号，并在这个过程里选择牺牲了孩子的自由、自主选择权，让孩子成为一个按照她规划的路行走的“木偶”。
这爱太重，会压垮孩子的心态，也会让家长丧失了自己。
英子也在这种长期的重压下，最终选择了爆发，在宋倩的心上狠狠地打了一拳。
《小欢喜》剧照
虽然“虎妈”宋倩这个角色太过严厉，但不得不说，相比较其他两个家庭的父母，她在教育孩子这方面是非常有办法的了。
比如，她能通过分析英子的各科成绩，结合考试时间，制定详细的学习计划表，帮英子做出合理的复习规划。
《小欢喜》剧照
可见道理她都懂，但她却没有往正确的方向去做，最终苦了孩子，没了自己。
其实，回归生活中，像宋倩这种懂道理，却不懂该怎么做的家长有很多。
但还有更多家长，压根都不懂这个道理。
这些问题最关键的是，他们并没有与孩子沟通的能力：
孩子学不好，不爱学等等问题，看起来是态度上的，其实是能力上的。而家长首先要学会的是根据孩子自身去提出符合他能力的要求。
有一位明星妈妈，就琢磨出了一套行之有效的方法帮助孩子加强底层能力。她就是张泉灵。
张泉灵：孩子的问题，往往是家长的问题
大家熟知张泉灵，应该都是从她在央视的工作开始的。
2015年，张泉灵离开央视，转身成为一位教育投资人、少年得到董事长。
那是什么让她决定转身投身于教育行业呢？
作为一位母亲，张泉灵很希望有这么一门课：它能帮孩子打造出获益终身的底层能力，在短期内让家长看到立杆见影的效果。
这是她历时4年，打磨《泉灵的语文课》的初衷。
如果你问，《泉灵的语文课》有什么不同？
这门课，不仅仅是为了应试提分，更是为了孩子的底层能力打造的。
为什么不建议你再让孩子参加针对应试提分的辅导班。举个例子你就明白了。这是一道2020年的新高考模拟真题：
阅读《最后一课》（老舍）、《最后一课》（郑振铎）以及《最后一课》（都德）三份材料，回答问题。
1. 三篇文章中的老师齐聚演播厅，你作为主持人对他们进行集体访谈。请列出访谈提纲。
2.三篇作品都写了“最后一课”的情景，有许多描写学生或教师的文字。请你选取“学生”或“教师”的角度，比较三篇作品，指出哪些描写令你难以忘怀？并简要阐述这些描写令你难忘的理由。
你看，未来的考试，对孩子在真实情境中分析和解决问题的能力要求越来越高。教育改革的发展趋势，已经从“应试”教育向“能力”教育转变。
不是所有的学习都能成为孩子的终身竞争力，正确引导孩子如何学习是每个家长的必修课。
无论是《泉灵的语文课》，还是《小欢喜》，如果有什么想聊的，一起聊聊吧。
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